noticiasdelfrente

Red Universitaria de Comunicación

>Rector Ruiz: “No somos la luz que ilumina el proceso, somos una de las tantas Antorchas…”

>UNRC | Asunción de nuevas autoridades universitarias

“El conocimiento debe ser un acto maravilloso de relación fraterna con el mundo material y humano, de autoconstrucción del sujeto y del sujeto colectivo. Esta maravilla aparece obturada por un orden social que lejos de potenciar lo creador reduce el sujeto a una cosa, a un objeto deshumanizado. Es por eso que, además de interpretar el mundo, de lo que se trata es de transformarlo, de tal modo que podamos restaurar el vínculo humano construyendo una sociedad de iguales. No queremos una visión omnipotente de la Universidad, la tarea de humanización es una tarea de los pueblos de la cual nosotros no somos la luz que ilumina el proceso. Somos, una de las tantas antorchas que reunidas a otras pueden alumbrar y anunciar un mundo nuevo”.

Así cerró su discurso en la ceremonia de asunción el nuevo Rector de la Universidad Nacional de Río IV, Marcelo Ruiz, quien junto a Javier Salminis se harán cargo de la conducción de esa casa de estudios por los próximos cuatro años.

Las flamantes autoridades fueron ovacionadas por una multitud que desbordó el aula mayor del campus universitario tras imponerse en las últimas elecciones rectorales a los salientes Oscar Spada y Aníbal Bessone.

El doctor en matemática Marcelo Ruiz, tras saludar a las autoridades presentes, a las organizaciones sociales -de las que dijo sentirse parte- y a su familiares y amigos que, puntualizó, lo sostienen en la vida, planteó su discurso considerando el acto de asunción como “un momento pedagógico, de invitación a la palabra, al concepto, desde una gestualidad fraterna que toda institución educativa, académica y pública debe tener”. Y remarcó: “miren, qué maravilla, aquí en esta sala hay palabra, teoría, cuerpos, música, color, abrazo. Todo eso está presente aquí, en una relación fraterna, eso es lo público”. Al tiempo que invitó a imaginar “desde nuestra responsabilidad como sujetos de la Universidad pública, tránsitos, caminos colectivos hacia el horizonte de una sociedad plenamente democrática”.

Por otra parte, entre otros conceptos referidos a la necesidad de construir una educación emancipadora, citó a Paulo Freire para remarcar que “la educación es de naturaleza política, porque siempre nos estamos posicionando frente a la realidad…”, y habló de “una sociedad de iguales y de procesos educativos en esa dirección”, lo cual dijo: “nos propone pensar en términos dialécticos –nunca en forma lineal-, nos invita a debatir la relación universidad-mundo, la cual es una relación no explícitamente clara, ya que supone diálogos que nos reenvían a dimensiones epistemológicas, institucionales, sociopolíticas, culturales, pedagógicas, pero sobre todo nos sugiere poner en el centro la auto-construcción de los sujetos, en tanto sujetos sociales, emancipados y emancipadores”.

A partir de aquí, el desafío a adoptar tras la asunción de estas autoridades será doble, es decir, tanto de parte de ellas como de quienes vemos en este proceso una oportunidad para transformar la actual Universidad Nacional, fuertemente ganada por los preceptos de la globalización neoliberal sostenidos desde los países centrales y, también, por los intereses del capital monopólico.

Seguramente no será una tarea sencilla, máxime cuando queda claro que Río IV es apenas una oportunidad de soñar con los ojos despiertos, pero también una oportunidad de tornar en pesadilla los planes educativos del gran capital local e imperial.

Semejante tarea no podrá ser asumida por las nuevas autoridades ni pretendida de ellas en soledad, sino a través del concurso del conjunto de los sectores populares, en especial de los trabajadores y el movimiento estudiantil. Ese deberá ser nuestro compromiso para con la importante tarea transformadora que hoy empieza.

Palabras de Vice Rector

http://www.ivoox.com/discurso-del-vice-rector-electo_md_652018_1.mp3″ Ir a descargar

Palabras del Rector Ruiz

http://www.ivoox.com/discurso-rector-electo-unrc_md_651955_1.mp3″ Ir a descargar

Frases del rector Ruíz en su discurso de asunción

En su discurso de asunción, el nuevo rector de la Universidad Nacional de Río Cuarto no sólo cuestionó las políticas neoliberales de los 90 sino también la actual mercantilización de la educación, la visión clasista sobre las casas de altos estudios y la inequidad social imperante.

Algunas de las frases más destacadas fueron:

▪ “La Universidad no es un ámbito de formación de capataces, es un lugar de creación cultural, de formación ciudadana”.

▪ “La educación superior debe tener como objetivo ser masiva: hay que luchar contra el prejuicio elitista de que la educación superior es sólo para los cuadros dirigenciales de la sociedad…”

▪ “Nuestra producción debe asentarse en una política de la verdad, es decir, pensar desde la perspectiva del género humano y no desde lo intereses mezquinos del mercado o de los grupos”.

▪ “La educación en particular deja de ser un derecho para convertirse en un bien de mercado, en un objeto de transacción”.

▪ “Además de interpretar el mundo, de lo que se trata es de transformarlo, de tal modo que podamos restaurar el vínculo humano, construyendo una sociedad de iguales”.

▪ “Tiene que darse una política por la verdad que haga visible la matriz actual que hace que esta sociedad de iguales hoy no sea una realidad”.

▪ “El capitalismo significó el desastre consistente en la exclusión, la explotación de sus trabajadores y el saqueo de los recursos naturales”.

▪ “La creciente exclusión ya es una realidad en el mundo; el nuevo orden mundial se asemeja a un apartheid universal”.

13 mayo, 2011 Posted by | AGD Río Cuarto, Uncategorized | Deja un comentario

>Sin acuerdos de partes, la sesión pasó a cuarto intermedio

>

Córdoba | Paritarias Docentes en la UNC

Dos fueron los criterios formales debatidos en la instancia previa a la apertura de la primera paritaria que comenzó el jueves 12 entre los docentes universitarios y la UNC: Uno, de tipo amplio, defendido por ADIUC, referido a que dada la inexistencia de algún gremio que dispute en primer grado la representación de los docentes de la UNC corresponde precisamente a ADIUC, en calidad de asociación simplemente inscripta, ejercer la representación colectiva en las negociaciones paritarias. Otro, de tipo restrictivo, sostenido por la autoridad de control, señalando que dada la existencia de un gremio de segundo grado con personería con ámbito de actuación en la UNC, es decir CONADU, corresponde a dicha federación ejercer la representación. Obviamente, tal posición es compartida por CONADU, en cuya nómina de delegados paritarios, elevados oportunamente al Ministerio de Trabajo, tiene mayoría el propio Secretario General, Carlos De Feo, mientras los integrantes pertenecientes a ADIUC aparecen en minoría. Siendo ésta, es decir, la alineación política respecto de los puntos reclamados por ADIUC a la UNC, la razón final por la cual la parte gremial en su conjunto solicitó pasar a cuarto intermedio (ver acta adjunta).

Cómo se recordará, uno de los puntos principales plantados en el actual conflicto es el salarial, ya que los docentes afiliados a ADIUC rechazaron el reciente acuerdo firmado por CONADU, el CIN y el Ministerio de Educación y, como es de esperar, ni CONADU ni la UNC objetaran tal acuerdo.

Lo “sorprendente” del caso es que el Ministerio de Trabajo, quien se pretende neutral en el conflicto, intimó en principio a ADIUC y luego, tras dictar la conciliación obligatoria al gremio docente de Córdoba, ahora pretende desconocer su existencia en la discusión paritaria. Es más, la presente acta destaca que el pedido de cuarto intermedio se realiza en el marco de tal conciliación. Por otra parte, cabe recordar, que al momento de efectuarse la primera reunión conciliatoria, el propio De Feo reconoció en calidad de partes y sin objeción del Ministerio de Trabajo a la UNC, la CONADU y ADIUC.

Dado este escenario, donde el Estado acude al sólo efecto de garantizar la paz social sin atender los motivos del conflicto ni la condición dirigente del mismo ejercida por ADIUC, es que uno de sus titulares, David Dib, destacó la necesidad de convocar a asambleas para considerar la continuidad del acatamiento a la conciliación, la continuidad del plan de lucha y la delegación gremial en la actual paritaria.

Corresponsal

[issuu viewmode=presentation layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml showflipbtn=true documentid=110513170332-d99299bdefec4d77acfd1f511a2ab60e docname=acta_conadu_adiuc_unc_mteyss_c_intermedio username=NoticiasdelFrente loadinginfotext=Acta%20paritaria%20pospuesta showhtmllink=true tag=adiuc width=420 height=585 unit=px]

11 mayo, 2011 Posted by | ADIUC Córdoba, Uncategorized | Deja un comentario

>Avance de la izquierda en Psicología

>UNR | Laura Manavella es la nueva decana

Tras varias semanas de interrupciones, la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) eligió a Laura Manavella como decana por los próximos cuatro años.

La profesora fue votada por mayoría simple en tercera vuelta. Era la candidata impulsada por la agrupación de izquierda Santiago Pampillón y docentes y graduados nucleados en la lista “Autonomía Universitaria”, opositora al rector Darío Maiorana.

La flamante decana, que será secundada por Sebastián Grimblat, se desempeña actualmente como Jefa de Trabajos Prácticos con dedicación semiexclusiva en la materia Trabajo de Campo Área Educativa y realiza tareas docentes en la facultad de Psicología desde hace 24 años.

De esta manera, se completó el cronograma electoral de la UNR; cuyo rector, Darío Maiorana, que buscará su reelección, convocó para el próximo 19 de mayo a las 8.30 en la facultad de Ingeniería a los 276 consejeros que componen la Asamblea Universitaria para elegir a sus máximas autoridades.

Con la consagración de la decana y del vicedecano, la izquierda marcó un pleno en Psicología, luego que el pasado miércoles una asamblea extraordinaria interclaustros aprobara la mayoría de los puntos del Programa docente-estudiantil. Esta había sido una condición impuesta para poder avanzar en la elección de decano en la facultad, que debió postergarse en un par de oportunidades.

En este marco, la izquierda se quedó con uno de los 12 decanatos de la UNR, con un frente que basó sus propuestas comprometiéndose con el Programa docente-estudiantil, “el único que representa una verdadera alternativa a las políticas neoliberales de Rectorado”, según indicó la consejera directiva del Pampillón, Berenice Moulín, quien por otra parte anticipó que la semana próxima organizarán una movida hacia el rectorado para pedir por el cierre de las causas iniciadas a los estudiantes en el 2009.

Psicología | Reclamo conjunto de docentes y estudiantes al rector Maiorana

La aprobación del Programa docente-estudiantil en una asamblea extraordinaria la semana pasada fue considerada como un “triunfo histórico” por el frente de izquierda. En aquella sesión, se aprobaron los puntos más significativos del programa, que comprendían considerar la situación de pase de simple a semi de los docentes a partir de los 15 años de antigüedad, iniciar un proceso de discusión en torno a la gratuidad y la formación de posgrado, garantizar viáticos para las residencias, reglamentar las ayudantías de segunda.

Además, se aprobó el pedido para que se respeten las resoluciones dos turnos de examen en mayo y no más de dos parciales por semana, ratificar el repudio a la aceptación de fondos de la minera La Alumbrera, la ampliación, reapertura y baja de restricciones para el pedido de becas, y el pedido de balance de los programas de becas, los informes de plazos y presupuestos de las obras del edificio único, y el lugar físico para la fotocopiadora del Centro de Estudiantes en el nuevo edificio.

Por otra parte, el Consejo Directivo definió elevar una carta al Rector para que a asuma el compromiso de cerrar las causas federales iniciadas en la Justicia y los sumarios internos en la Universidad, a los estudiantes. Este logro es la continuidad del proceso de lucha por la democratización de la Universidad iniciado en el año 2007, en el cual muchos de estos puntos fueron aprobados en la sesión del Consejo Superior del 26 de junio del 2007, y no fueron efectivizados por la actual gestión de Darío Maiorana.

Nota del CD de Psicología a elevar al Rector

Rosario, 04 de mayo de 2011
Al Rector Darío Mairona:
El Consejo Directivo de la Facultad de Psicología, reunido en sesión Extraordinaria, solicita se presente antes del lunes 09 de mayo, una declaración pública por escrito que explicite su voluntad de remitirse a la Justicia Federal que proceda al cierre de causas Federales abiertas a estudiantes de la UNR.
Asimismo, que se exprese en el mismo sentido lo correspondiente a los sumarios internos.

Videos del Consejo Directivo de la Faculta de Psicología-UNR:

http://www.youtube.com/watch?v=qVsQW0R4EKM

http://www.youtube.com/watch?v=9pP2iWgYo8k

http://www.youtube.com/watch?v=zn2iaseR5gw

10 mayo, 2011 Posted by | COAD ROSARIO | Deja un comentario

>Los salarios crecieron, pero la inflación fue superior…

>Editorial

El INDEC informó que los salarios subieron en marzo el 1,43% respecto de febrero del presente año, y que dentro de este valor el sector privado registrado creció 1,62%, el no registrado 1,45% y el sector público, 0,9% (Ver cuadro).

Por su parte, distintas evaluadoras privadas señalaron que la inflación de abril trepó entre un 1,8% y un 2%, lo cual encendió una luz de alerta en el Gobierno dado que en dicho mes la variación estacional de precios es baja.

También trascendió que, con una inflación del orden del 25% anual, nuestro país se encuentra entre los primeros siete con mayor crecimiento de precios en el mundo; inmediatamente por debajo de Venezuela, pero por encima de Mozambique, Angola, Vietnam, Pakistán, Nigeria y Egipto, siendo dicho fenómeno el principal motor de la conflictividad laboral actual.

Precisamente, uno de los terrenos en los cuales más se advierte tal conflictividad es en el sector público (el de menor variación salarial relativa), en particular el docente, cuyos salarios crecen muy por detrás de los del sector privado, incluidos los trabajadores no registrados y, por supuesto, lejos de la escalada de precios.

Un análisis realizado por Josefina Ichaso referido a la conflictividad laboral desde 1980 hasta la fecha, muestra que “los docentes han realizado el 21% de los 13.415 sucesos registrados. Por lo tanto, de los últimos 32 años, el sector docente ha sido calificado como el más conflictivo de los 127 gremios analizados”. 1

1Josefina Ichaso. En el 2011 desciende el nivel de conflictividad del gremio docente. http://nuevamayoria.com/images/stories/celaforum/110414ConflLabDocentes.pdf

En este escenario, pese a las desmentidas, no es de extrañar que la Presidente le haya planteado a Hugo Yasky su preocupación por la inflación en curso.2 Precisamente, porque Yasky y su CTA resultan fundamentales para garantizar en este momento la paz social, planchando cualquier reclamo docente.

Otras centrales llamadas a jugar este triste papel son las federaciones docentes universitarias (CONADU, CONADUH y FEDUN), quienes tras firmar un acta salarial inconsulta borraron de su agenda todo plan de lucha hasta 2012. Es más, en el caso de Córdoba, donde ADIUC rechazó el mísero aumento otorgado, el Secretario general de CONADU, Carlos de Feo, quien originalmente pretendió ridiculizar las medidas de fuerza, tuvo que bajar mandatado por el Gobierno y el CIN a integrarse a la conciliación obligatoria dispuesta por el Ministerio de Trabajo para intentar convencer al gremio de base de que no era posible reclamar salarialmente.

Sin embargo, el problema de fondo sigue sin resolverse. La expansión monetaria contenida en la ley de presupuesto del presente año es una de las razones fundamentales del proceso inflacionario en curso. Efectivamente, el Banco Central está produciendo durante 2011 el mayor incremento de la oferta monetaria desde 2006 en un intento por mantener bajos los tipos de interés locales. Así, desde diciembre de 2010, nuestro país aumentó su oferta monetaria interanual en un 28%, emitiendo moneda para que se puedan mantener los tipos de interés y el ritmo de crecimiento pero, también, empujando hasta límites impensados la inflación en curso, lo cual ocasiona un evidente deterioro de los míseros sueldos existentes.

¿Será exclusividad de ADIUC u otros gremios desafiarán el techo salarial acordado por la burocracia sindical con el Gobierno y los Rectores?

La inflación en curso y la enorme presión tributaria sobre los bolsillos de los trabajadores proponen un escenario distinto al de la “anhelada” paz social. ¿Qué tendencia prevalecerá?


Eduardo Maturano
Sec. Gral. de ADIUC

2 Yasky dice que no dijo que la inflación preocupa a Cristina. Clarín 8 de mayo de 2011.

10 mayo, 2011 Posted by | Editorial | Deja un comentario

>“La UNC se debe limitar a aplicar una ley de rango superior”

>Córdoba Jubilación de docentes universitarios

La ley 26508 dicta que “los docentes universitarios podrán optar por permanecer en la actividad laboral durante cinco años más después de los 65 años”. No obstante, la Universidad Nacional de Córdoba incurrió en el incumplimiento de la norma al disponer por ordenanza que sólo los profesores designados por concurso podrían ejercer dicho derecho de opción por la permanencia en el cargo. En diciembre de 2010, el Juez Federal Alejandro Sánchez Freytes, hizo lugar a una “Acción declarativa de certeza” presentada por la Asociación de Docentes e Investigadores Universitarios de Córdoba (ADIUC), con el fin de que se suspendiera dicha medida.

El abogado Aníbal Paz explica que “los docentes, sin distinción de cargos, cargas horarias, ni dedicaciones, para continuar en actividad en la docencia en la UNC deben estar designados, (por el Art. 64 del Estatuto Universitario o como interinos), hasta los 70 años de edad. No obstante ello, y habiendo alcanzado la edad de 65 años, en la situación de revista que fuere, y teniendo en cuenta que es la propia UNC la que ha permitido y propiciado la precariedad laboral del 60% de su planta docente, en clara violación a normas legales (Ley de Educación Superior 24521, arts. 51 y 78), ahora no puede alegar en su favor su propia torpeza -la cual ha generado a su vez legítima expectativa de permanencia en los docentes- a los fines cercenar el derecho que el Congreso de la Nación en uso de atribuciones que le resultan exclusivas (Art. 75 inc. 12 CN) ha legislado en cabeza de los docentes a su sola opción (ley 26508)”.

Por otra parte, el especialista aclara que la universidad tampoco puede discriminar entre docentes interinos y regulares (o concursados) porque la ley no aplica dicha distinción. “En consecuencia los cargos interinos deberán ser renovados, una vez que el docente alcance la edad de 65 años, hasta que alcance la edad de 70, o antes, si el docente manifiesta la voluntad de jubilarse. Los docentes que tienen cargos regulares u ordinarios deberán ser designados, según el Art. 64 Estatuto Universitario, una vez que el docente alcance la edad de 65 años, hasta que alcance la edad de 70, o antes, si el docente manifiesta la voluntad de jubilarse”, señala el especialista.

En cuanto a los concursos, los profesores deben ser admitidos como aspirantes, y si correspondiere, designados, según la nueva Ley. Por otra parte, en tanto no se obtenga el alta al beneficio jubilatorio, y con 70 años de edad cumplidos, todos los docentes deben ser designados.

La UNC y su nueva Ordenanza o “su propia ley”

El 6 de diciembre de 2010, el Juez Federal Alejandro Sánchez Freytes, a cargo del Juzgado N° 3, hizo lugar a una “Acción declarativa de certeza” presentada por la Asociación de Docentes e Investigadores Universitarios de Córdoba (ADIUC), con el fin de que se suspendiera una ordenanza de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) contraria a la Ley 26.508/09, que fija el régimen jubilatorio especial para los docentes universitarios.

De este modo, todos aquellos docentes que hayan sido sometidos a intimaciones para jubilarse a partir del 4 de noviembre de 2009, podrán iniciar las gestiones correspondientes para ser restablecidos en sus cargos.

Algunos de los artículos comprendidos en la Ordenanza Nº17 de la UNC (destacados nuestros) son:

Art.1°._ Todo docente de esta Universidad, incluidos los profesores titulares plenarios, cesa en las funciones para las que hubiera sido designado interinamente, por concurso o por renovación de su designación conforme los arts. 64 y 80 del Estatuto Universitario, el 1° de abril del año siguiente a aquél en que cumple sesenta y cinco (65) anos de edad, salvo que opte por alguna de las alternativas contenidas en los artículos 2° y 3° de la presente.

Art. 2°.- Los docentes comprendidos en el artículo 1° de la presente ordenanza y que reúnan los requisitos mínimos de años de servicio para obtener la jubilación ordinaria podrán presentar, dentro de los treinta (30) días corridos anteriores al 1° de abril del año en que deban cesar en sus funciones, las constancias de haber iniciado los trámites correspondientes ante la Caja de Previsión respectiva. Los docentes que presenten las constancias requeridas en este articulo continuarán en sus funciones, en la misma situación de revista, hasta la obtención del beneficio previsional y durante un plazo máximo de dieciocho (18) meses contados desde la fecha en que debían cesar. La autoridad que le había designado deberá dictar el pertinente acto administrativo reconociendo la continuidad de las funciones del agente y remitir copia de la resolución a la Dirección General de Personal de la Secretaria de Planificación y Gestión Institucional.

Art 3°._ Los docentes que tengan concurso vigente podrán ejercer la opción que les acuerda el artículo 1° inciso a} numeral 2} de la Ley 26508, y mantenerla, en tanto esté vigente el concurso u obtenga su renovación en los términos del los arts. 64 y 80 del Estatuto Universitario. Los docentes interinos podrán ejercer la opción de permanecer en el cargo sólo mientras se encuentre vigente su nombramiento, careciendo de tal derecho una vez vencido el plazo o cumplida la condición a la que su designación estaba sujeta.

Art. 4°._ La opción que establece la Ley 26508 en su artículo 1°, inciso a), numeral 2) debe ejercerse por parte del docente que se encuentre habilitado a ello dentro de los veinte (20) días hábiles posteriores a la fecha en que cumplen los sesenta y cinco (65) anos de edad, siendo innecesaria la intimación a que alude esa norma.

Vencido ese plazo se considerará que han desistido de ese derecho, apli-cándose en consecuencia lo dispuesto en el artículo 70 del Estatuto Uni-versitario.

Art. 70._Para los docentes que ejerzan más de un cargo, su situación se resolverá de modo independiente para cada uno de ellos con arreglo a las disposiciones de la presente ordenanza.

10 mayo, 2011 Posted by | Uncategorized | | Deja un comentario

>UNC | ADIUC logra la suspensión de intimaciones a docentes mayores de 65 años en Ciencias Exactas

>

A fines de del año pasado la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales intimó a docentes interinos mayores de 65 años de edad a que se jubilen, cuando la nueva Ley 26508 determina que pueden optar por permanecer en sus cargos hasta los 70 años. No obstante, a raíz de la “Acción declarativa de certeza” promovida por ADIUC ante la Justicia Federal para que se suspendan las intimaciones a los profesores de la Universidad Nacional de Córdoba, la dependencia decidió suspender dichas intimaciones.

El texto de la Resolución 310/2011 de la Facultad de Ciencias Exactas indica que en vista de los expedientes presentados, de la Ley Nacional 26508, de la Ordenanza 17 del HCS-2010, y de la presentación ante la Justicia Federal y la medida cautelar presentada por la Asociación de Docentes e Investigadores de Córdoba (ADIUC), se ha procedido a resolver la situación de aquellos docentes que habiendo cumplido los 65 años hayan solicitado su jubilación o hayan solicitado permanecer en sus cargos hasta los 70 años.

El Abogado Aníbal Paz explica que “el punto problemático de esta norma es la posibilidad de permanecer en actividad hasta los 70 años de edad, posibilidad que es admitida, a sola opción del docente y sin distinciones ni exclusiones de ningún tipo, por el Art. 1, inc. A) ap. 2 de la ley 26508: …Haber cumplido los sesenta (60) años de edad en el caso de las mujeres y sesenta y cinco (65) años de edad los varones. En ambos casos, ante la intimación del empleador, cualquiera fuere, los docentes universitarios podrán optar por permanecer en la actividad laboral durante cinco (5) años más después de los sesenta y cinco (65) años”.

La voz de los docentes
Ing. Frank Lehder – Facultad de Ingeniería

Llegó a los 67 años ejerciendo como docente por pedido explícito. Luego con la ley, pide quedarse hasta los 70, se lo denegan (con el argumento de haberle otorgado ya dos años). Una resolución similar a las que venimos tratando le otorga que se quede 6 meses más (abril a set). Pero seguirá vía judicial hasta que se respete la ley “…en eso estamos yo quiero seguir siendo docente y trabajando, además quiero gozar mis derechos como es la obra social. Tengo al menos 42 años en el trabajo de docente universitario y no vivo de la docencia, pero estoy bien y considero que puedo seguir trabajando”.

Ing. Pablo Pedroni – Fac de Cs. Exactas, Físicas y Naturales

Empezó a trabajar en la carrera de docente universitario en el año 1967 tanto en UNC como en UTN. El docente relata “No me dejaron concursar por mi edad. Ahora aceptarían redesignarme con esta resolución que salió. La verdad, estoy cansado, hay muchos profesores en esta situación (por lo que me parece muy importante la acción del gremio) pero yo quiero vivir tranquilo y no quiero tensiones. Aunque me hubiera gustado quedarme, he optado por jubilarme. He hecho tanto por la Universidad que lo lamento la verdad, lamento que a nadie la interese lo que uno ha aportado durante tantos años”.

http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf

10 mayo, 2011 Posted by | ADIUC Córdoba | Deja un comentario

Un camino de destrucción del medio ambiente

>UNC – Vaquerías |

Cuando se habla se sequía y recalentamiento global se trata de buscar sus causas en complejos e imperceptibles cambios en la atmósfera y polución de gases que generan un efecto invernadero sobre el planeta.

Para justificar las sequías se menciona el cambio de ciclos de las lluvias, pronunciándose los periodos de baja precipitación como un elemento fundamental para explicar la ausencia del líquido elemento para el consumo.

Desde las instituciones académicas, del gobierno y las empresas privadas de aguas se pretende “generar conciencia” para un uso razonable y protección del vital fluido. ¿Pero qué sucede cuando en el mismo patio de estos, como es la reserva natural de Vaquerías, a cargo de la obra social universitaria DASPU, pero perteneciente a la UNC, se violan los más elementales criterios de preservación del medio ambiento en función de favorecer los caminos del turismo y posibles emprendimientos inmobiliarios?

Vecinxs autoconvocados de Valle Hermoso han prendido luces de alarma por el daño ocasionado sobre el lecho del arroyo Vaquerías y las hectáreas que están dentro de la reserva natural.

El daño ocasionado es de tal magnitud que el arroyo ha quedado tapado por sedimentos arrojados por la empresa Briítos, la constructora encargada de ejecutar la obra de construcción del camino del Cuadrado en la ruta E57.

Lxs vecinxs han denunciado que hay zonas donde el recorrido del arroyo ha cambiado varias veces y que se han tapado varias vertientes del mismo. Es de tal magnitud el deterioro, que las laderas de las sierras han quedado tapadas por las rocas removidas para la construcción del camino del Cuadrado. En esta salvaje actitud, se usa el arroyo como baldío para depositar escombros. En ciertos tramos se observan hasta 4 metros de sedimentos rocosos sobre lo que era el lecho del arroyo.

Con la pérdida del arroyo Vaquerías, el tapado de vertientes, la alteración del cause del mismo, las destrucción de la flora y la fauna del lugar, no es muy difícil imaginar dónde está la causa y responsables de la crisis hídrica que se vive en las sierras de Córdoba.

Desde el gobierno provincial se anuncia publicitariamente que “Córdoba (es) entre todos”, pero la reflexión que se desprende a vista de lo hecho para construir el camino del Cuadrado, es que Córdoba es pese a todos, negocio de las empresas y retornos para los funcionarios.

En los próximos días se inaugurará este camino y entre bombos y platillos quedará anunciada la destrucción de zonas tan vitales para la vida quedando pendiente para las próximas generaciones el saneado de los kilómetros desbastados.

¿Será que la UNC mantendrá, como tras la destrucción de la Casa de la Tejas, un “prudente” silencio en pos del “progreso”?.

10 mayo, 2011 Posted by | DASPU | Deja un comentario

>Preservar el dominio público

>CyT | La disputa por el conocimiento

Por Valeria Arza (*)

El cambio tecnológico no es unidireccional; existen diversos senderos que se pueden explorar y múltiples formas de explotación y apropiación del conocimiento que se genera. De la misma manera, también existe un abanico de posibilidades para el diseño de la política en ciencia y tecnología (CyT). Por ejemplo, se pueden promover las actividades de innovación de empresas grandes preestablecidas (el modelo coreano) o el desarrollo de empresas emergentes o pequeñas de base tecnológica (el modelo del Silicon Valley, en Estados Unidos); atraer mediante incentivos fiscales a subsidiarias de transnacionales, o utilizar esos recursos para fomentar la innovación de las de capital nacional; aumentar la competencia internacional para generar el desafío de profundizar estrategias innovativas en empresas locales o, en cambio, asegurar un período de protección comercial para que ellas mejoren sus posibilidades de supervivencia en ambientes competitivos, etc. Cada una de estas opciones, que pueden ser defendidas desde distintos argumentos académicos, en los hechos terminarán favoreciendo más a algunos grupos más que a otros.

El diseño de la política en CyT es el resultado de un proceso de negociación entre las partes implicadas. Así, los actores que detenten mayor poder de negociación tendrán una influencia superior a la hora de hacer valer sus intereses y plasmarlos en la agenda política en CyT. A su vez, no se trata sólo de actores del país: la agenda política debe alinearse a los acuerdos internacionales que subscribe el gobierno. Por tanto, recibe también presiones de actores internacionales que restringen severamente su margen de maniobra.

A fin de asegurar una distribución más equitativa y sustentable de los beneficios de la innovación tecnológica, los países tienen por delante el desafío de democratizar el diseño de sus agendas en CyT, debatiendo abiertamente las direcciones del cambio tecnológico que se deseen promover.

En Argentina, la mayor visibilidad de las políticas de CyT, especialmente desde la creación del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva en 2007, constituye una oportunidad para emprender estos debates en diálogo con otros países en desarrollo. En particular, es de vital importancia reflexionar acerca de la necesidad de preservar el conocimiento científico en el dominio público. Si bien la innovación tecnológica ocurre fundamentalmente dentro del ámbito privado, para innovar las empresas dependen fuertemente de su entorno: el aprendizaje y la innovación son procesos interactivos que requieren de un intenso intercambio de conocimiento. Son numerosos los ejemplos de innovaciones emprendidas por empresas privadas que para concretarse se valieron del acervo público de conocimiento.

Sin embargo, en los últimos años ha aumentado la amenaza de una apropiación privada del conocimiento en CyT. Por un lado, como resultado de presiones nacionales e internacionales por una mayor protección de la propiedad intelectual. Por el otro, como consecuencia de una promoción más intensa de las vinculaciones entre actores públicos y privados. Si bien estas vinculaciones resultan beneficiosas para dinamizar la innovación, también conllevan riesgos. Resaltamos dos relacionados con la privatización de la investigación pública en CyT. Primero, las empresas suelen requerir protección intelectual, ya sea mediante patentes o secreto, de los resultados de las innovaciones que se produzcan en el contexto de la vinculación. Esto afecta el potencial creativo de los esfuerzos públicos actuales en CyT –ya que restringiendo el acceso se limita la producción futura de conocimiento-. Segundo, existe el riesgo, especialmente ante las restricciones presupuestarias que enfrentan los organismos públicos de investigación, de que las vinculaciones orienten la agenda de investigación pública hacia áreas favorables a los intereses del sector privado que pueden no coincidir con las socialmente deseables.

En suma, la política en CyT enfrenta el desafío de democratizar tanto la discusión sobre la direccionalidad del cambio tecnológico, como la negociación de una agenda en CyT. Los senderos de cambio tecnológico son múltiples y sus consecuencias no se pueden predecir con certeza. Por eso, también para el éxito de este proceso de democratización, es necesario preservar en el dominio público el conocimiento que produzcan las acciones en CyT a fin de monitorear permanentemente su impacto.

(*) Investigadora Conicet-Cenit (UBA)

10 mayo, 2011 Posted by | internacionales universidad | Deja un comentario

>La FUA y la FEUU reclaman a Correa por la detención de Marcelo Rivera

>

Ecuador | Reclamo de estudiantes universitarios de Argentina y Uruguay

Las más importantes e históricas organizaciones de estudiantes universitarios de Argentina (FUA) y de Uruguay (FEUU) visitaron a Marcelo Rivera Presidente Nacional de la FEUE, quien se encuentra detenido desde hace más de un año acusado de terrorismo.

Gabriel Bermúdez dirigente universitario de Uruguay, expresó su total respaldo a Marcelo Rivera y al movimiento estudiantil ecuatoriano que viene siendo víctima de la persecución política por parte del régimen. Bermúdez informó al presidente de la FEUE, que hace varias semanas atrás el economista Rafael Correa visito su país y solicitó una reunión con la FEUU de Uruguay, quienes le manifestaron que lo recibirían con la condición de que puedan expresarle de forma directa algunas inquietudes de los universitarios uruguayos, entre ellas, la detención del líder de la FEUE Marcelo Rivera. El presidente Correa escuchó los planteamientos de los dirigentes de la FEUU y sobre el caso Rivera, el presidente Correa señaló textualmente que “Marcelo Rivera es un dirigente de extrema izquierda, de esa izquierda infantil a la que hay que combatir…”.

Esta declaración confirma la verdadera intensión que tiene el régimen de Correa con la detención del Presidente de la FEUE.

Por su parte, Leonardo Moyano, en representación de los universitarios Argentinos, expresó su más profunda preocupación por la persecución política que se está desarrollando en el Ecuador bajo la acusación de “terrorismo”, mucho peor dicha acción viene de un gobierno que se autoproclama de izquierda. Moyano indicó que en la FUA se viene debatiendo esta problemática y se ha resuelto levantar una campaña de solidaridad y respaldo con el presidente de los universitarios ecuatorianos Marcelo Rivera a quien consideran preso político del gobierno de Correa.

La relación de la FUA y la FEUU con el movimiento estudiantil ecuatoriano y su organización la FEUE es histórica y de larga data. Estas Federaciones han luchado hombro a hombro en defensa de los principios democráticos de la universidad latinoamericana y por el fortalecimiento de la unidad estudiantil en la región. La solidaridad con el movimiento estudiantil ha sido una constante entre las Federaciones Estudiantiles.

Estos acercamientos se desarrollan en el marco de la convocatoria al Congreso Latinoamericano y Caribeño de Estudiantes CLAE, evento que reúne a más de 5 mil delegados estudiantiles de todas las universidades de la región. Este congreso estudiantil se desarrollará en agosto de este año en Uruguay. Los representantes de la FUA y la FEUU manifestaron que llevarán un informe detallado de la situación en Ecuador y resolverán acciones de solidaridad en todo el continente.

Fuente: http://feuenacional.blogspot.com/ 

10 mayo, 2011 Posted by | América Latina | Deja un comentario

>Comunicado de la Secretaria General de COAD

>09/05/11 – Importantes definiciones del Consejo Directivo de Psicología como Bases programáticas del reclamo docente-estudiantil a las futuras autoridades de esa Facultad.

En el contexto de la elección de Decano de la Facultad de Psicología y a propuesta de los estudiantes organizados en el Centro de Estudiantes y docentes de diversas expresiones políticas de la Facultad, el Consejo Directivo de esa unidad académica avanzó en la resolución de un conjunto de temas que apuntan a la defensa de la Universidad Pública.

Desde COAD creemos que las conquistas obtenidas que hoy se plantean como una demanda a la próxima gestión, sin lugar a dudas, plantean reivindicaciones que apuntan a mejorar las condiciones de trabajo y las perspectivas de lucha gremial de los trabajadores docentes, asumiéndonos junto a los estudiantes como sujetos activos del proceso de repensar y actuar en pos de una Universidad que rescate el sentido popular de lo público.

¿Cuáles son los puntos más importantes de lo resuelto por el Consejo Directivo de Psicología?

  • · Que el Consejo Directivo de la Facultad de Psicología administre los fondos provenientes de cursos y posgrados pagos, alquiler de espacios de la facultad a terceros, y venta de otros servicios. Hoy estos fondos son administrados por la Asociación Cooperadora sin pasar por el control de los órganos de co-gobierno de la Facultad.
  •  · Creación de una comisión revisora de cuentas, compuesta por miembros de los distintos claustros.
  • · Auditoría contable a la Asociación Cooperadora.
  • · Informar al CD sobre el estado actual de la planta docente, y solicitar más cargos docentes.
  • · Rechazar exigencias de todo organismo que viole la autonomía universitaria (CONEAU). Solicitar información sobre el estado de acreditación de la carrera de grado a la CONEAU.
  • · Considerar la situación de pase de dedicación Simple a Semi de los docentes, a partir de los 15 años de antigüedad.
  • · Iniciar un proceso de discusión en torno a la gratuidad y la formación en relación a los posgrados
  • · Ratificar el repudio a la aceptación de fondos de la minera La Alumbrera
  • · Informes de plazos y presupuestos de las obras del edificio.
  • · Que el CD y el futuro Decano se comprometan a un pedido explicito por el cierre de causas judiciales y sumarios internos a los estudiantes, iniciados en el 2009 luego de una movilización a Rectorado.

A esto se agregan una serie de medidas orientadas a bienestar estudiantil.

Las resoluciones del Consejo Directivo de Psicología -en momentos en que nacionalmente el CIN se avino a discutir el Convenio Colectivo (empezando por lo referente a Condiciones de Medio Ambiente de Trabajo CYMAT y régimen de licencias)-, restablecen ejes y demandas de la lucha docente-estudiantil y no acepta el chantaje de comunicar que no se pudo sesionar para elegir Decano porque los estudiantes no lo permitieron.

Finalmente, desde COAD aspiramos a que candidatos, listas,…la comunidad universitaria toda se comprometan demostrando una real voluntad de cambio frente a lo que implicaron para el conjunto de la Educación Superior las políticas neoliberales que aún gozan de buena salud en el interior de nuestras casas de estudio.-

9 mayo, 2011 Posted by | COAD ROSARIO | Deja un comentario