>Obreros y estudiantes, unidos y adelante…
>Editorial
La semana que concluye –la del estudiante- permitió coronar una gran victoria contra la miseria presupuestaria y el abandono de la educación pública y gratuita por parte del Estado: la de la unidad obrero estudiantil, explicitada a través de miles de jóvenes a lo largo y ancho del país, en especial en Capital Federal, tomando escuelas y facultades y movilizándose por las calles céntricas junto a padres, docentes y, fundamentalmente, obreros asalariados.
La nueva etapa comenzó a perfilarse durante el conflicto de Kraft, cuando los estudiantes universitarios no sólo realizaron cortes en la Panamericana y en las calles del centro porteño. Por estos días también se plasmó en Rosario y Villa Constitución mostrando a los obreros de Paraná Metal, SanCor, Cotar y otros sectores asalariados marchando junto al movimiento estudiantil.
Aunque por ahora son palabras, las expresiones del Presidente de la Federación Universitarias de Córdoba, Marco Puricelli, señalando la necesidad de “acercar posiciones con el movimiento obrero de Córdoba y sus reivindicaciones históricas” (“Franja Morada retuvo la FUC”, La Voz del Interior, 20-09-10), son alentadoras en tal sentido.
A partir de aquí, no sólo importa poner de manifiesto la ola de reclamos por condiciones de trabajo y mayor salario que, no está de más recordar, viene in crescendo desde 2003 por parte de la docencia universitaria y otros trabajadores. Se trata, fundamentalmente, de reconocer y destacar la masividad y contundencia del movimiento estudiantil y su unidad concreta con la clase trabajadora.
Tal unidad fue la que permitió torcerle el brazo al “macrismo”, quien se mofaba de “no dialogar” con los revoltosos y, también, a los funcionarios de la UBA a partir de la ofensiva lanzada desde los colegios preuniversitarios y las facultades más combativas, en especial Sociales y Filo. En el caso de Paraná Metal el resultado de su larga lucha iría en igual dirección (Ver información).
Seguir el ejemplo del movimiento estudiantil
A esta altura de los acontecimientos es posible afirmar que la determinación de los estudiantes ha resultado clave para abrir puertas, por lo que debiera servir de ejemplo a quienes sostienen que lo fundamental, a la hora de obtener mejoras, es suspender las medidas y crear un clima de concordia con los gobernantes y funcionarios. Algo que, por ahora, no ha permitido resolver los conflictos. Es más, la experiencia indica que todo intento de laudar en una mesa de negociación lo que no ha sido resuelto en el terreno de la lucha práctica ha revelado, tarde o temprano, ser pura demagogia. De ahí la necesidad de derrotar en las calles y en aulas ocupadas la miseria presupuestaria y salarial que afecta a todo el sistema educativo.
La lógica de las mesas de diálogo cuando al soberano le parece, bajo las condiciones que a éste le apetecen, ha evidenciado ser pan para hoy…
El incumplimiento y postergación de acuerdos referidos el régimen laboral, nomenclador, condiciones de medio ambiente de trabajo y estudio, democratización de la Universidad, etc., evidencian hasta qué punto son sustentables los pactos cuando estos no representan más que simples poses de cambio para que todo siga igual.
La CONADU, federación cuya “mayoría” tiene el triste mérito de no luchar y obtener en consecuencia “grandes victorias” en mesas de diálogo (o más exactamente de amigos), como las promesas de destrabar paritarias locales, obtener la media canasta familiar para el cargo testigo, lograr la recomposición del salario docente, el nomenclador para los preuniversitarios, el respeto a la legislación laboral en materia de tutela sindical (casos Universidades de Chilecito, Córdoba, Buenos Aires, etc.), el respeto al derecho -contenido en Ley 26.508, de Jubilación Docente Universitaria- de que cualquier docente pueda permanecer en la actividad por otros 5 años una vez alcanzada la edad jubilatoria (Córdoba), etc., ilustra por demás lo que es un ejercicio permanente de demagogia sindical sin resultados sustentables. De ahí la necesidad de continuar la lucha, aún con la pretendida “soledad” que alegan quienes intentan desalentarnos, y también pese a las promesas, las actas de paz social y las sanciones venidas y por venir.
Seguir adelante con la tozudez del optimismo
Tras varias semanas de disputa, pese a la ratificación de algunas medidas de fuerza y tomas de facultades y colegios, la lucha educativa ha comenzado a evidenciar signos de reposición pero en un nuevo estado, donde se conjugan balances, críticas y autocríticas, saldos políticos y orgánicos.
El impasse en esta y otras batallas es una característica propia del proceso, necesaria a la recuperación de fuerzas y a la vuelta a escena. Y esto será así en tanto y en cuanto no haya una derrota de la actual política educativa y persistan los determinantes del conflicto, donde lo económico: presupuesto, gratuidad, salario y lo político: poder sindical, institucional, estatal, deberán ser reconceptualizados a la luz de las nuevas relaciones de fuerza.
La valoración positiva de los logros, por más insignificantes que parezcan, resultará fundamental a la hora de construir mandatos y reavivar el fuego.
Las claras señales de participación de estudiantes, docentes, padres de alumnos, trabajadores de distintas extracciones, sumadas a los saldos en materia de afiliaciones, construcción de delegaciones, desembarco de nuevos delegados y activistas, fortalecimiento de la Regional (el Frente de Recuperación Gremial en CONADU) y hasta saldos evidenciables en diferentes elecciones estudiantiles y gremiales, deben ponernos más que optimistas de cara al futuro inmediato.
>Reflexión sobre la juventud
>Ciudad de Buenos Aires | Marcha por la Educación
Por: J.C.Salas – Corriente 29 de Mayo
La marcha del 16 de setiembre, fue un durísimo golpe al gobierno de Macri y en consecuencia al escenario montado tanto en la Legislatura como en el Congreso, cuyos debates entre oficialismo y oposición nada tienen que ver con las necesidades de la población.
Más aún, en general lo que allí se decide, es a favor de los monopolios y multinacionales, cuando no directamente en contra de las demandas legítimas como el 82 %, la Ley Antiterrorista o el Presupuesto Nacional.
Este movimiento genuino de los estudiantes se presentó en la escena como el tercero en discordia, el que hace bajar a la realidad a quienes tiran fuegos de artificio para sacarse ventajas en la carrera electoral para el 2011.
La comunidad educativa recorre otro andarivel, el de la movilización, las marchas, las tomas, los piquetes.
Es la Argentina que no cerró el proceso abierto en el 2001, aunque el gobierno insista en las bondades del actual modelo progresista, con cifras y malabares diversos en los medios, y el arco opositor se rasgue las vestiduras apelando al orden necesario para asegurar la gobernabilidad, en un clima de seguridad jurídica para los supuestos inversores.
Lo que sí los une es el temor a la rebelión popular, aunque difieran en la política para aplacarla.
Así están plantados, una pata progre y una derecha reaccionaria, la fórmula tiene un denominador común: asegurarle estabilidad a las ganancias de los monopolios, pagar la deuda externa y mantener los bajos salarios, la precarización y la desocupación, privatizar la salud y la educación y judicializar las luchas.
El efecto de esta imponente movilización estudiantil puso a cada uno en su lugar.
Al gobierno de Macri en el peor de los fracasos, tanto que no pudo doblegar la lucha ni sostener argumentos con sus ridículas cifras e insignificantes obras.
Solo tuvo razón en acusar al estudiantado de estar politizado.
Es evidente que cuando un conflicto se generaliza, en sí, se convierte en lucha política. Bienvenida sea, hoy miles de estudiantes despojados de todo derrotismo y quebradura intelectual se pone a cuestionar el poder.
En el pasado la lucha por el comedor en Corrientes pasó a ser una lucha contra la dictadura militar, hoy la lucha por presupuesto se transformó en lucha contra la democracia de los de arriba, de los monopolios, multinacionales y banqueros y los partidos e instituciones que los representan.
Es bronca acumulada que en un momento estalla y se extiende como reguero de pólvora, asimilable a la nueva camada de activistas obreros, de trabajadores que toman un camino antipatronal y antiburocrático como Kraft, Arcor , Subtes, Ferroviarios, etc. con direcciones compuestas por luchadores y organizaciones de izquierda.
Así se manifestó ahora el movimiento estudiantil, donde surgieron miles de nuevos militantes encaminados hacia la rebeldía, hacia las luchas de masas y callejeras, las tomas y los piquetes.
Este fruto es de una calidad superlativa, abarca al conjunto de la juventud argentina y se expresa en todos los ámbitos, secundarios, terciarios o universitarios.
Irradia su influencia sobre jóvenes trabajadores, de las barriadas y desocupados.
Una verdadera chispa
Nada será como antes, asistimos a una verdadera rebelión de la juventud que se anuncia y va por más, fortalecida por el éxito de sus convocatorias y los golpes asestados al gobierno, hoy continúa transitando nuevas oleadas con la potencia de su inteligencia y la disposición a la acción concreta.
Ellos transitan los tramos que nos conducen al modelo de los Cordobazos, el único posible para conquistar una verdadera educación pública y gratuita.
De allí nacerá la nueva educación pública en la Argentina, derrotando a los monopolios y sus personeros, expropiando sus empresas, estableciendo un gobierno de los trabajadores y el pueblo, de la mano de la insurrección popular hacia una país liberado de la dependencia, verdaderamente democrático y soberano, encaminado a una sociedad sin explotadores ni explotados.
>Los trabajadores votaron por una Central autónoma de las patronales y el gobierno
>Elecciones de la CTA
Según la Agrupación Germán Abdala, la Lista 1 triunfó en las elecciones de la Central de Trabajadores Argentinos en 17 de las 24 provincias argentinas.
En la ciudad de Córdoba, la lista 10 encabezada por Hugo Yasky, que en la Universidad Nacional de Córdoba contó con el apoyo de Carlos De Feo, secretario general de CONADU, y de autoridades cercanas a Rectorado, perdió ante un aplastante triunfo del 70 por ciento obtenido por la Lista 1.
Lo mismo ocurrió en Rosario y Río Cuarto donde el 90 por ciento de los votantes decidió pronunciarse a favor de la propuesta de la Germán Abdala.
Estos resultados se suman a los obtenidos en la provincia de San Luis, donde el flamante secretario general electo es Diego Costa, actual secretario de la Asociación de Docentes Universitarios de San Luis y miembro del Frente de Recuperación Gremial en CONADU, conformado por los gremios de Río Cuarto, Córdoba, Rosario, San Luis y Villa María.
El resultado de esta sumatoria muestra la necesidad de preservar la autonomía en la construcción del movimiento social. Autonomía que debe, necesariamente, estar acompañada de una perspectiva democrática de la construcción sindical; con un serio compromiso en la transformación de las condiciones que hoy generan exclusión, pobreza y precarización de los trabajadores en la Argentina.
Entrevista a Diego Costa, actual secretario de la Asociación de Docentes Universitarios de San Luis
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>Juntos en Defensa de la Educación Pública
>País | Marcha por la Educación
Convocada por las 26 Asociaciones docentes de base de las Universidades Nacionales, estudiantes secundarios y universitarios, el 16 de septiembre una multitudinaria movilización transitó las calles de la Capital Federal.
La marcha se enmarcó en la conmemoración del 34º aniversario de la “Noche de los lápices” y tuvo como protagonista central al movimiento estudiantil secundario que tiene en jaque al gobierno macrista.
>COAD en la Marcha Federal por la Educación Pública
>Rosario | Marcha por la Educación
Los docentes universitarios nucleados en las 26 Asociaciones de base participaron de la jornada, reclamando al Gobierno Nacional la inmediata reapertura de la mesa de negociación salarial, dejando a las claras nuestra disconformidad frente al magro aumento consignado en el Acta acuerdo del 30 de marzo de este año.
Además, es importante señalar y valorar la capacidad de las 26 Asociaciones de generar acciones coordinadas a nivel nacional que nos permitan ganar en contundencia a la hora de expresar nuestras demandas sectoriales.
>La ADU presente en la movilización en Defensa por la Educación Pública
>San Luis | Marcha por la educación
En el marco de las dos jornadas de Paro Nacional Universitario que llevaron adelante la mayoría de las Universidades Nacionales del país la Asociación de Docentes Universitarios de San Luis participó en la Marcha Nacional en defensa de la Educación Pública realizada en la ciudad de Buenos Aires el pasado jueves 16 de Septiembre.
La delegación, conformada por docentes pertenecientes a las Facultades de Química, Bioquímica y Farmacia como así también a la Facultad de Ciencias Humanas y al Jardín Maternal, se concentraron frente al Congreso de la Nación, para marchar hacia Plaza de Mayo. De la manifestación participaron numerosas organizaciones sindicales de docentes universitarios, agrupaciones y federaciones estudiantiles universitarias, centros de estudiantes de colegios secundarios, organizaciones sociales y políticas, trabajadores de las empresas en conflicto Paraná Metal y SanCor, Madres de Plaza de Mayo (Línea Fundadora), entre otras, sumando más de treinta mil personas.
En las alocuciones del acto central en Plaza de Mayo se enfatizó la denuncia sobre el abandono de la educación pública en manos del Gobierno de Macri, del de Cristina Fernández de Kirchner y de numerosas administraciones provinciales. Un punto central de los reclamos fue la agenda aún pendiente en materia de políticas universitarias, que giró en torno al pedido de reapertura de la mesa de negociación salarial, el aumento del presupuesto educativo, el aumento para el cargo universitario testigo, la inversión en infraestructura edilicia, la gratuidad del grado y del postgrado, la eliminación del impuesto a las ganancias para los trabajadores de las Universidades Nacionales, entre otros pedidos. Estas reivindicaciones se sumaron al reclamo por el no pago de la deuda externa.
También se rescató en los discursos la necesaria solidaridad que debía establecerse entre la defensa de la educación pública para todos y la defensa de los intereses de la clase obrera frente a la numerosa cantidad de despidos que se producen en la actualidad. Los representantes de los colegios secundarios pidieron más presupuesto para infraestructura y becas y rescataron la importancia de haberse podido constituir como sujeto político y en lucha.
>AGD propone crear un fondo específico destinado a carrera docente
>Río Cuarto | Presupuesto Universitario
Preocupados por la situación de atraso y deterioro en los que se encuentra la planta docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto, el gremio solicitó a las autoridades la creación de un fondo específico dentro del presupuesto universitario destinado a aumentos de dedicación y promociones de carrera docente para, de este modo, generar previsibilidad en la movilidad de la misma.
El reclamo se originó a raíz de la marcada inestabilidad laboral que signa la realidad de los trabajadores de la UNRC. Inestabilidad y precarización generada, en gran medida, por el ingreso a carrera docente a través de contratos y cargos con dedicación simple o parcial como única opción, designaciones interinas prolongadas y partición de «cargos» libres obtenidos a partir de jubilaciones.
La AGD pidió además que se informe acerca de los estados de la evaluación de carrera docente de los últimos tres años y se legisle, a través de un acta paritaria, la prohibición de contratar a docentes para cubrir tareas de planta permanente, reservándose esta modalidad para situaciones de excepcionalidad.
En este marco, el gremio convoca a todos los docentes que aspiren a un aumento de su dedicación y/o a un ascenso en la carrera docente, a inscribirse mediante un formulario electrónico detallando la situación actual y la aspiración a alcanzar. (Ver: Instrucciones para realizar el relevamiento).
Deterioro y precarización del trabajo docente
El gremio de la UNRC denuncia que el empleo de “contratos” para cubrir funciones que son de planta permanente, profundizan la precarización laboral. “Hay situaciones donde en forma continua o discontinua se contrata a docentes para resolver necesidades académicas permanentes, lo que constituye una vulneración al derecho al trabajo estable”, afirman. Por lo cual, “el contrato sólo puede ser utilizado para resolver situaciones extraordinarias (para reemplazar por ejemplo a docentes en situación de licencia) y nunca como política de sostenimiento de las actividades académicas regulares”.
Al mismo tiempo la AGD señala que, a lo largo de los últimos años, el porcentaje de cargos con dedicación exclusiva ha disminuido considerablemente en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Situación que produce un grave debilitamiento académico-institucional ya que con una dedicación simple o parcial es muy difícil, por ejemplo, sostener conjuntamente actividades de docencia, investigación y extensión; participar activamente en la vida institucional y/o sostener un proceso de formación docente continua (mediante cursos de actualización, estudios de cuarto nivel formalizados en carreras, etc).
De este modo, la imposibilidad de acceder a dedicaciones exclusivas combinado con los bajos salarios genera condiciones de desaliento al ingreso de carrera docente y de abandono de la misma frente a mejores posibilidades de inserción laboral fuera del circuito universitario.
Constituye también un panorama desalentador para los docentes las irregularidades que existen en algunas unidades académicos en relación a los plazos de evaluación de los planes e informes docentes. En algunas de ellas, si bien los docentes han presentado a tiempo los informes, no existe devolución institucional de los mismos; más aún, hay situaciones en las que el Consejo Directivo ha realizado observaciones de los informes docentes y sin embargo el mismo órgano no evaluó los planes, desacreditando de esta forma la instancia de evaluación.
El cuadro de situación descripto provoca un serio debilitamiento de una política académico-institucional de mediano y largo plazo y desvaloriza el trabajo docente.
Instrucciones para relevamiento sobre aspiraciones a aumentos de dedicación y ascensos en carrera docente
La Asociación Gremial Docente de Río Cuarto se encuentra realizando un relevamiento de aquellos docentes que quieran solicitar aumentos de dedicación o promociones en sus cargos, a través de una solicitud electrónica.
Para completar la solicitud electrónica, seguir los siguientes pasos:
- Ingresar a la web http://www.agd.org.ar
- Clickear en la sección denominada «Por la creación de un Fondo Presupuestario específico destinado a carrera docente». En esta sección encontrará Razones del relevamiento y Formulario de encuesta.
- Una vez elegido «Formulario de encuesta», complete el formulario y pulse enviar.
>ADIUC logró la reducción de carga horaria
>Córdoba | Docentes con dedicación exclusiva
Tras los múltiples reclamos realizados, ADIUC logró que la Universidad Nacional de Córdoba se ajuste a lo resuelto en negociaciones paritarias y reconozca que los docentes con dedicación exclusiva trabajen 40 horas semanales y no 45, como efectivamente se les venía exigiendo.
En reiteradas oportunidades el gremio denunció que esta irregularidad implicaba, por parte de Rectorado, una violación del principio constitucional que reza «igual tarea por igual remuneración»; es decir, una retención salarial indebida en función de la diferencia horaria impuesta por el empleador. Además de un desconocimiento sobre lo enunciado por la propia Secretaría de Políticas Universitarias.
Por tales motivos, ADIUC intimó oportunamente por carta documento a la Universidad para que corrigiese dicha irregularidad (ver Carta Documento).
A partir de la promulgación mencionada, la asociación cordobesa anunció que acompaña política y legalmente los reclamos docentes en procura de la deuda salarial generada por tal arbitrariedad patronal.
En reclamo de la deuda
Desde el año 1998, sólo la UNC establecía una carga horaria de 45 horas y pagaba por 40.
Tras esta victoria, ADIUC reclama a las autoridades universitarias una respuesta sobre cómo se abonará a los docentes la deuda retroactiva por todo el tiempo que trabajaron cinco horas de más.
Tomando como eje la jurisprudencia que indica que es posible reclamar el pago retroactivo hasta 10 años de antigüedad, dado que las prescripciones están dentro de ese plazo genérico, el gremio realizará un reclamo tipo ante la Universidad solicitando que se reconozca la deuda por ese plazo.
En breve se informará sobre el modo en que cada docente en actividad o ya jubilado deberá presentar sus datos para accionar en forma conjunta. En una primera instancia, el reclamo se hará ante la Casa de Trejo, y de no obtenerse una respuesta satisfactoria se recurrirá a la vía judicial.
Ver tabla de diferencia salarial por incorrecta liquidación de haberes
>Discurso de la Bisagra
>
Hace mas de 10 años, venimos apostando a la unidad de la izquierda en el seno del movimiento estudiantil, sobre todo apostando siempre a la recuperación del nuestro máximo gremio, la Federacion Universitaria de Córdoba. Siempre hemos construido con la mayor amplitud posible con el único fin de recuperar para el gremio, el lugar que no debería haber abandonado nunca, junto a las necesidades del Pueblo, cambiando el sistema universitario de toda América Latina, siendo el semillero de las organizaciones revolucionarias en la etapa de mayor avanzada de nuestro Pueblo, y enfrentando las privatizaciones del menemismo y el radicalismo.
Pero nos hemos encontrado con la mezquindad de unos, la cobardía de otros y el oportunismo del resto. Hemos dialogado con todas las fuerzas, la incapacidad de divisar el adversario común por parte de Libres del Sur impidieron la conformación de una alianza estratégica de las organizaciones de la izquierda estudiantil. La cobardía del EO estudiantil de no priorizar la disputa de poder contra el enemigo y priorizar viejos prejuicios y pequeñas disputas personales, y el oportunismo del MNR de no jugarse por nada con la histórica consigna de estar bien con dios y con el diablo. Han dejado a las claras que es necesario un gesto de grandeza y madurez de nuestra parte.
Llamamos a todas las fuerzas a construir la unidad, es su responsabilidad ahora, nuestro grano de arena está puesto, de poner patas para arriba esta universidad y construir el poder popular necesario que voltee sus puertas y pinte con sus colores todas sus paredes y aulas.
Nos recordaba el comandante Guevara que la moderación es la antesala de la traición, esperamos de ustedes, compañeros y compañeras, la misma actitud con la que jugamos hoy, para lograr un objetivo que no es nuestro sino de los/as estudiantes y nuestro Pueblo.
Nos vemos en la lucha, en la calle, en las aulas, con los 30 000 compañeros volviendo por la Patria Liberada.
Patria o Muerte.
¡Venceremos!
La Bisagra, Movimiento Universitario Independiente, en el MPE / MUI, Partido Comunista
>El Frente Estudiantil 20 de diciembre logró ser la segunda fuerza de la FUC.
>El frente Estudiantil 20 de Diciembre, conformado por Movimiento Universitario SUR; el A.I.E.L., el Andén; MBA, El ECO y MST logro ocupar la segunda fuerza en el Congreso de la FUC. Esto gracias a la Unidad de Lucha Estudiantil que logro conformar este espacio, con el objetivo de lograr ser una alternativa por izquierda que realmente confronte a las practicas llevadas cabo por las agrupaciones estudiantiles tradicionales.
La Franja Morada, aliada a esta gestión (que más que avanzar en espacios de democratización retrocede por derecha), continúa actualmente en la presidencia de esta Federación. Lamentablemente esto sigue siendo un retroceso al momento de salir a defender nuestros derechos como comunidad universitaria: boleto estudiantil, eliminación del arancel; falta de presupuesto para la formación académica, para edificios; cupo en medicina, etc. Más allá de un discurso bonito, sigue siendo completamente funcional a los sectores mas reaccionarios que nos impiden acceder a una verdadera universidad publica.
Desde este espacio ganado por los sectores mas consecuentes del movimiento estudiantil, proponemos comenzar una auténtica lucha por una Universidad verdaderamente democrática, científica, solidaria y al servicio de los intereses de nuestro pueblo…. Y en eso estamos.
El Movimiento Universitario La Bisagra, al ver que se quedaba afuera de la construcción de esta alternativa, decidió, a último momento, votar por este frente de Unidad, luego de haber presentado una lista propia. Lamentamos que esta actitud sea el resultado del oportunismo político, y no de la unidad que venimos construyendo en hechos, desde hace tiempo. La Bisagra bien podría no haber presentado una lista aparte y apoyar desde un principio la Unidad. Sin embargo, al ver que no lograban la cantidad necesaria para salir segundos, aprovecharon el contexto y votaron este frente que ya de por si quedaba en el segundo lugar; disputando a solo 18 votos la histórica y reaccionaria Franja Morada.
Así mismo coincidimos con la postura de La Bisagra quienes plantean el fin de un ciclo; el fin de un ciclo de de una agrupación que concilio con las reglas de la vieja política, negociando las banderas históricas del movimiento estudiantil, a cambio de cargos que desde el rectorado se propusieron.
Agradecemos a todos los compañerxs por apostar al cambio real de nuestra Universidad.
FRENTE ESTUDIANTIL 20 DE DICIEMBRE
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